２月１７日（火） 自分の動きを見ながら、技を高めていく ３年生 マット運動 ICTの活用

 自分で自分の動きを見ることはできませんが、動画をとってもらい、その映像から自分の動きを見ることは可能です。

３年生は、マット運動において、友達、チームに自分の技を撮影してもらい、そこからどのようにすれば、できるようになったり、よりきれいにできるようになったりを考え、教え合うことで上達を目指しました。

思っているような動きができているなぁ、思っていた動きとは違うなぁ。一人ひとり、自分の動きを見て考える、または友達にアドバイスする。ＩＣＴの可能性は、体育でも

広がります。

２月１６日（月） 日々の学びが自分を創る ２年生の授業から

 ２年生の教室を訪れました。真剣に、集中して学ぶ姿がそこにありました。

主体的に学ぶ姿とはどんな姿かを考えるとき、一つにはこのように一人ひとりが精一杯考え、問題や課題に挑戦する姿があると思います。

自分がやりたい方法、自分にあったペースなど、様々な学び方の中で自分らしく、生き生きと、というためには、ものごとに精一杯取り組むこと、粘り強く取り組むことで身につくものもあると思います。

楽しくわかりやすい授業を目指し、学び方を身に付けさせながら、主体的な学びの環境を整えることを日々考えています。

子ども達が、生涯にわかって能動的に物事に関わる力を、学校、家庭、地域で育て、支えていきたいと思います。

２月１３日（金） 青空の下、気持ちよく滑走しました！ ５・６年 米沢スキー場

 抜けるような青空、澄んだ空気の中、スキーを満喫できた一日となりました。

インフルエンザでのお休みの友達が参加できなかったことは残念でしたが、安全に楽しく滑走ができたこと、本当に良かったです。

１班のインストラクターの先生方からは、学び方についても褒めてもらい、とても嬉しくなりました。

雪国のスポーツを授業で学び、生涯スポーツにもつなげてほしいと思います。オリンピックも開幕。選手を応援しながら、高い技術も見たいですね。

米沢スキー場の皆さま、インスタらくたーの皆さま、バス会社の皆さま、本日はありがとうございました。楽しいスキー教室となりました。

2月10日（火） Ｒ７笑顔あふれる児童会委員会活動 児童会報告会

 お昼の放送の時間を使い、今年度の児童会各委員会の活動報告会が行われました。６年生の各委員長は、放送室からの振り返り音声放送。

　３年生以上は報告書を見ながらの振り返り。

　どの学年も真剣に報告書を見て、委員長さんの言葉をしっかり聞いていました。

　自分たちで作る自分たちのとってのよりよい学校。今年度の反省のよかった点、直していく点を確認できたよい会となりました。

２月２日（月） １年生の図工 なのはな・ひまわりの活動から

 金曜日の１年生の図工の時間の様子、そしてなのはな・ひまわり学級の学習の様子です。

なのはな・ひまわりのみんなは、先生が不在でも課題に向かってしっかり取り組みました。

※交流に行っていた友達の様子はアップロードされていません。すみません。

１月３０日（金） ６年生 将来の夢 造形活動より

 ６年生の図工の作品を掲示しました。全校生にも見てもらおうと、案内もしたところです。

保護者、地域の方々には、ぜひ参観に来ていただきたかったのですが、作品の持ち帰りのこともあり、先週で展示は終えたところです。すみません。

さて、この度は必ずしも将来の職業、ではなく、将来を考えた時に、きっとこんなことをしていたらいいだろうなぁといったその一瞬を造形にしてみたと図工を受け持つ先生がおっしゃっていました。

見ごたえのある作品、ぜひ、お家に持ち帰ってから、お子さんの話してみてください。