５月１５日（金） 実験をとおして気付く、疑問を持つ、そして理解を深める

 実験をとおして気付く、疑問を持つ、そして理解を深める

理科は特にそうした学びの機会が多いですね

今週、３年生が理科で実験をした様子です

５月１４日（木） 児童会活動計画 自分たちの力で笑顔で楽しい学校を！

 令和８年度児童会スローガン

「笑顔で楽しく　レッツ・チャレンジ！」

明るい響きのスローガン

これを合言葉に、一人ひとりが笑顔で楽しい学校づくりに挑戦していきます

昨日、今日は昼の放送で、各委員会の活動計画を全校生に伝えました

委員長さんを中心に、みんなで創り上げていく学校生活

企画委員会、図書委員会、放送委員会、美化委員会、保健委員会、給食委員会

どうぞよろしくお願いします！

５月１３日（水） 「６÷２＝３」 何が同じで、何が違う？（３の２算数）

 ６このあめを、２人で同じ数ずつ分けると、１人分は何こになりますか

６このあめを、１人に２こずつ分けると、何人に分けられますか

同じ　６÷２＝３

何が同じで、何がちがう？

「１５分、じっくり考えて、似ているところ、違うところがはっきりわかるようにしましょう。ここからは皆さんに任せます。」

一人で考える子、友達と考える子、先生との対話で考えを深める子、説明の仕方を考える子

だれと考えてもＯＫ　何を使って考えてもＯＫ

子ども達は生き生きと取り組みます

ぜひ、画像から子ども達が考えたことをご覧ください

等分除と包含除　「わり算のふしぎ」と「わり算のすごさ」に気付かせたいと教師は願っていました

５月１２日（火） 不審者遭遇時対応 ４年～６年

 ＜上学年＞

６年生はこれで６回を数える学習となりました

何度やっても、咄嗟の時は体がこわばってしまうもの

声も出なくなってしまうもの

繰り返し繰り返し行い、自分のものにしていく

「自分の命は自分で守る」　その意識を高め、

危機察知能力と危険回避の行動を身に付けていく

大事な学習の場となりました

５月１２日（火） 不審者遭遇時の対応（１～３学年）

＜下学年の学びの様子＞

 きょうは　いかの　おすし

自分の命は自分で守る　という意識

そのための知識や技能

危険を察知する、危険を回避する　その力を付けて、大事な命を守っていく

大事な学習を行いました